GCU’dan Cori Araza Perşembe sabahı bir ara oturumu yönetiyor.
Mike Kilen’in Öyküsü
Ralph Freso’nun fotoğrafları
GCU Haber Bürosu
Cori Araza 140 Arizona eğitimcisinin Perşembe günü Grand Canyon Üniversitesi’nde toplanma sebebini özetledi.
Arizona Positive Behavioral Interventions and Supports Yaz Enstitüsü’ne kampüste ev sahipliği icra eden GCU K12 Eğitim Geliştirme Kıdemli Proje Direktörü Araza, “Öğretmenlere öğrencilere iyi mi davranacaklarını öğretiyoruz” dedi.
Kulağa oldukça büyük geliyorsa, öyleki.
Araza, “Arizona’da eğitimdeki bir numaralı mesele talebe davranışlarıdır” dedi. “Pandemi sonrası çocuklar okulda iyi mi davranacaklarını bilmiyorlar. Bilimsel niteliği olan olarak daha alt seviyedeler ve öğretmenler tükenmiş durumda. Oldukça büyük bir değişimin içindeyiz. Oldukça öğretmen kaybettik. Yeni öğretmenlerimiz var. Bilimsel niteliği olan zamanını ve davranış zamanını yitirmiş öğrencilerimiz var.
“Tanıdığım birçok öğretmen, yedinci derslik öğrencilerinin artık beşinci derslik benzer biçimde davrandığını söylüyor. Onları geri alacağız, sadece bu karşı karşıya öğrenmeyi yitirmek hakikaten büyük bir zarardı.”
Çözümlerden biri, ülke genelinde okullarda uygulamaya konan kanıtlanmış şekilleri kullanmaktır. Pozitif Davranışsal Müdahale ve Destek sunar (PBIS), talebe neticelerini iyileştirmek için üç aşamalı bir çerçevedir.
Kâr amacı gütmeyen Arizona Pozitif Davranışsal Müdahale ve Destek sunar, derslik yönetimi ve disiplin problemlerinden daha azca tehlikeli ve dışlayıcı, daha ilgi çekici ve duyarlı ortamlar yapmaya kadar her şeyi içeren veri tabanlı şekilleri teşvik eder.
Paradise Valley Okul Bölgesi’nden (ortada) Angie Albers, ara oturumlarından birinde öteki eğitimcileri dinliyor.
Öğrenciler ve personel içinde programa katılımın iyi mi sağlanacağı mevzusunda bir ara oturumu yöneten Araza, “Muhtemelen ülkedeki en popüler talebe davranış programıdır” dedi.
“Okullardaki davranışları bu yüzden yönlendiriyor. Şu demek oluyor ki burada öğretmenler bir tek öğrencilerine değil, meslektaşlarına da destek olmak için ipuçları, püf noktaları ve stratejiler öğreniyor. Mesela, evlatları yanlış bir şey yaptıkları için cezalandırmak yerine doğru bir şey yaptıkları için ödüllendirirsek, davranışla ilgili pozitif yönde bir bildiri duyarlar, negatif değil.”
Verilerinin ve kişisel deneyimlerinin gösterdiği benzer biçimde işe yarıyor.
“Liseye gittiğinizi ve ‘Bunu yapma’ diyen öğretmenleri ve daha ilgili, daha şefkatli olanları hatırlıyorsunuz” dedi. “Şu demek oluyor ki bu, fena davranışı tekrardan çerçevelemekle ilgili. Fena davranış olmaz demiyoruz fakat çocuğun her fena davranışına dikkat çekmek yerine, aslen her iyi yaptığında onu işaret ediyorsunuz.”
PBIS of Arizona, uygulamaları tatbik eden ve öğretmenleri konferanslar, üç aylık toplantılar, veriler ve bilgilerle destekleyen eğitimcilerden oluşan ustalaşmış bir tahsil topluluğudur. Organizatörler, yaz enstitüsünün açılış hitabı için GCU Arena’yı ve ara oturumları için College of Education Building’i sunarak GCU’nun topluluğa olan bağlılığını sergilediğini söylemiş oldu. Eğitimciler, PBIS’i uygulamak için yerinde beyin fırtınası yapma şansını takdir ettiklerini söylediler.
“Yapmak istediğimiz, öğrencilerin öğrenme zamanını geri aldıkları, öğretmenlerin talebe davranışları sebebiyle öğrenme zamanını kaybetmediği güvenli ve destekleyici ortamlar yaratmak” dedi. Jeremy Gibson, kuruluşun bölge müdürü. “Bunu davranış sistemlerini uygulayarak yapıyoruz.”
PBIS of Arizona’nın direktörü Jeremy Gibson (solda), meşhur konuşmacı Celeste Nameth’i ağırlıyor.
Mühim bir bileşen, öğrenciler liderliğini takip edecekleri için öğretmenleri uygulamaya dahil etmektir.
“Bu, onlardan biriydi en eğitimde en sıkıntılı seneler” dedi. Joe RoselleArizona icra direktörü PBIS.
Bu yüzden, açılış konuşmasında, kurum tarafınca derlenen verileri kullanarak toplumdaki okullarda PBIS’in güvenliğini ve başarısını kutlamanın bugün mühim bulunduğunu söylemiş oldu.
“Grand Canyon University’deki ortaklarımızdan öğrendiğim şeylerden biri, evlatlarımızın yaptıklarını kutlamak için inanç temelli ortaklarımızla, kâr amacı gütmeyen kuruluşlarla ve eğitim ortaklarımızla bir araya gelmek” dedi. “Başarılarınızı okul binanızın içinde tutuyorsanız, oldukça şey kaçırıyorsunuz. Verileriniz hikayenizi anlatır. Iyi mi anlatıyorsun?”
Celeste İsimArizona Eğitim Bakanlığı’nda eyalet çapında PBIS eğitimi veren bir eğitim programı uzmanı olan , bu uygulamaların uygulanmasındaki en mühim faktörlerin yönetici ve personel iştirakı bulunduğunu söylemiş oldu.
Nameth, net bir yönlendirme ve istenen neticeleri sağlamanın mühim bulunduğunu söylemiş oldu – “sınıfta daha çok vakit ve okulda ve okul dışı uzaklaştırmalarda yada ofiste müdürün onlarla ilgilenmesini bekleyen daha azca vakit” dedi.
“Şu demek oluyor ki sonunda nereye varmak istediğinizi bildiğinizden güvenli olun – öğretmek için daha çok vakit. Öğrenmeyi bozan tüm bu davranış sorunlarıyla daima uğraşmak zorunda kalmayacaksınız. Sonunda, seneler sonrasında, notları etkileyecektir. Sınıfta daha çok olurlarsa, daha fazlasını öğreneceklerdir.”
Grand Canyon Üniversitesi kıdemli yazarı Mike Kilen’e şu adresten ulaşılabilir: [email protected] yada 602-639-6764’te.
****
İlgili içerik:
Bugün GCU: İlk Internasyonal Christian STEM etkinliği kanatlanıyor
Bugün GCU: GCU-Empower union’ın öğrencileri geliyor, gidiyor
Yoruma kapalı.